创新体育课堂 武汉一高校为学生上好每一堂线上体育课

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发表时间:2020-12-31 08:23

为了认真落实“停课不停学”相关工作,武昌理工学院通识素质教育学院体育课部全体老师们排除困难,大胆尝试,开拓创新,积极开展“线上体育教育教学”,为学生上好每一堂线上体育课。

  

  以“互联网+体育教学”,开创线上体育课新模式

  体育课属于实践课,实践课要上好线上教学有很大的难度。比如要解决用什么方式授课的问题、动作示范的问题、与学生互动的问题、纠正错误动作的问题、到课率的问题、辅导答疑的问题、批改作业的问题还有学生网络不好的问题等等。体育课部江监老师通过不断的实践和摸索,最终一一解决并形成良好的教学效果:

  将多种教学型式有效的结合,比如:利用云班课平台推送资源供学生提前预习;用QQ的即时通讯功能组织课堂集中教学;适当的布置身体素质练习和课外练习内容让学生不断巩固提高;在云班课点评学生作业,24小时给学生在线答疑等等。

  将多种教学内容充实到体育课堂,比如:教师在课前先将制定好的整体教学内容进行整理分析,列出教学的重难点。根据学生的情况在网络上去寻找对应的资料资源来充实的教学内容。

  将多种教学手段应用到课堂本身,比如:在课堂中采用线上视频或图片讲解,马上云班课提问或学生拍视频上传的形式来反映学生的学习情况。

  将多种教学资源汇集到课堂中心:比如:教师们整理了文字资料、收集了大量图片资源、下载了网络短片、自己拍摄了视频材料来提供给学生学习掌握,尽量做到教学内容饱满,让学生有料可学,有根可寻,有据可查。

  

  将“课堂思政”融入体育教育,找准教学新思想

  新冠肺炎疫情发生后,对全国人民的生活、工作、学习都产生了较大的影响。我和体育教研室的全体老师们借助体育育人的优势,将“课堂思政”融入课程,在开展线上教学时引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,树立珍视和热爱生命的价值观。

  并且根据中医对本次疫情的独特疗效,让学生们学习了“八段锦”中医养生气功,专门讲授居家健身的重要性,推广居家健身方法,普及科学健身知识,倡导疫情防控时期的健康生活方式,通过科学、合理的家庭运动推广来充实学生居家隔离生活。

  

  取利避弊,创新高效体育课堂新方法

  江监老师利用了三个网络工具来服务课堂:云班课、QQ、微信。每个工具有自身的特点,比如QQ和微信是即时通信工具比较适合在上课时与学生交流,但是QQ群功能的通讯和管理能力要比微信强大,而微信的公众号功能可以更好的弥补QQ群的非群友推送消息的限制。云班课是一款课堂管理工具,用它推送教学资源、管理课堂、组织课堂活动、布置检查学生作业都是非常合适的。所以使用了多软件功能的特点来管理课堂、组织课堂、活跃课堂、课前引导、课后追踪。

  当然光靠课堂时间来组织学生学习也是不够的,因为利用这些软件也很费时难以操作。为了提高课堂效率,江老师在课前要求学生录制好复习动作的视频,可通过云班课举手和随机选人形式要求学生进行视频展示,并组织学生进行讨论,最后老师进行点评和纠错,并在云班课平台给予学生适当经验值。这样一举几得,一方面节省了线上教学的时间,让课堂更加紧凑,一方面提高了学生的自学能力,还有一方面帮助学生答疑起到了很好的教学效果。

  

  利用分享抖音网红视频等,创新线上体育教学新手段

  “你要是和学生走得近,经常会捕捉到学生们谈论的热点和趣事——南抖音、北快手,小视频的两泰斗”江老师当然把这一点也充分利用好,他说小视频里也有教学需要的各种资源和学生喜欢的“惊雷、紫电和乌云”。

  课前,江老师会播放网红热身操,让学生随着流行的BGM一起律动,尽快让学生感受到活跃的体育课氛围;课中,会让学生们回复“听懂了的请给我刷个火箭,没听懂的直接@我”;下课前,会让学生对自己的课进行评价“觉得本节课收获大的比个心,收获一般的比个V字手,还需要继续努力的鼓个掌”。以确保学生在线率和参与度,增强师生之间的互动交流,提高学生与体育理论及技能知识的兴趣和欲望,以为确保学生课堂学习效果。

  

  开设新媒体账号,开辟线上体育教学新平台

  为了使学生能掌握体育课堂学习内容、动作要领、体育锻炼方法等,江监老师专门开设了“江老师的体育课”微信公众账号,让学生们能随时随地学、课内课外学、线上线下学,在这次在线上教学中发挥了大作用。

  他指出平时上课在QQ群里发的教学内容虽然好,但是学生再想去找资源,需要不停的爬楼翻看聊天记录,如果学生去云班课找,教学资源一多也比较繁琐。所以自己就借助公众号的功能,在里面单独开创了一个版块,上传标准动作分节示范,点击后直接就能查看,非常方便。还根据教学内容,整理了动作的要领、注意事项、易犯错误纠正等,方便学生学习,帮助学生掌握正确的技术动作,有效的提高运动技能,增强学生对动作技术的感知能力,学生们都评价江老师的微信平台可以“哪里不会点哪里”。

  江老师也坦言因为因为自己是从QQ推送的公众号,所以尽管学生都浏览了“也还是不涨粉也不提升浏览量。尴尬!”

  四步教法,全面打造线上体育课程新体验

  根据线上体育教学实际情况,重新设计教学方案:课前资料预习,指按课程计划提前将授课资料发给学生预习,老师在课前将知识点重点列出;课中视频模仿,在上课过程中播放规范视频让学生理解,教师根据视频讲解规范动作;课上纠错订正,让学生将课前预习的自学动作发布到QQ群里,教师根据错误点讲解并提出纠正方法;课后复习巩固,根据学生视频的易犯错误制定解决方法和练习内容,让学生下课后巩固练习。

  以上课程设计环环相扣,即保证了特殊情况下线上教学的内容完整,又将教学环节与网络手段紧密结合,充分的利用网络的便利性,又规避了网络的不便性。让学生能够充分的理解教育内容,又让教师根据自己的优势尽情发挥展示。

  本次疫情对于武昌理工学院的教师来说是一次新的挑战,特别是基于线上实践教学的体育课程来说更是一个大的难题。面对学校做出“停课不停学”的要求,全体体育教师需要更广泛的吸取多方面的教学经验,听取学生的课堂反馈,多渠道多方式的积极开展线上教学活动,实现“停课不停教,停课不停学”,确保本学期教学任务顺利完成。(江监 曾洁 鲁信)


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